VI Olimpiada Interregional de Física · Biobío y Ñuble

IV Medio — Prueba Experimental
Soluciones desarrolladas

Respuestas esperadas para el péndulo simple y las líneas equipotenciales, con el fundamento físico y las fórmulas de trabajo.

Física con Zeuss · material de repaso

2 situaciones · péndulo y potencial

Situación 1 · Identificar una variable con el péndulo

45 min · péndulo simple
P

MontajeEl péndulo (cuerda de largo \(L\)) oscila con periodo \(T = 2\pi\sqrt{\dfrac{L}{\kappa}}\). Se busca \(\kappa\) e identificar qué variable física es.

θ mg T mg·senθ
Sobre la masa actúan el peso \(mg\) y la tensión \(T\); la componente \(mg\sin\theta\) es la fuerza restauradora.
a

AnálisisDibujen el diagrama de cuerpo libre de la masa.

Respuesta

Dos fuerzas: la tensión \(T\) a lo largo de la cuerda (hacia el punto de suspensión) y el peso \(mg\) vertical hacia abajo.

Desarrollo

Conviene descomponer el peso en la dirección de la cuerda y perpendicular a ella:

  • Radial (a lo largo de la cuerda): \(mg\cos\theta\), equilibrada por la tensión.
  • Tangencial (perpendicular a la cuerda): \(mg\sin\theta\), es la fuerza restauradora que trae la masa de vuelta al equilibrio.
b

AnálisisCalculen el periodo \(T\) de la oscilación.

Respuesta

Para cada intento, se divide el tiempo total \(t\) entre el número de oscilaciones \(N\); luego se promedian:

\[ T = \frac{t}{N} \]

Desarrollo

Medir muchas oscilaciones y dividir reduce el error del cronómetro: el error se reparte entre las \(N\) oscilaciones. Con los tres intentos se calcula el promedio de \(T\).

c

AnálisisA partir del periodo, obtengan \(\kappa\). Muestren el desarrollo algebraico.

Respuesta

\[ \boxed{\;\kappa = \frac{4\pi^2 L}{T^2}\;} \]

Desarrollo

Partimos de la ecuación del periodo y elevamos al cuadrado:

\[ T = 2\pi\sqrt{\frac{L}{\kappa}} \;\Rightarrow\; T^2 = 4\pi^2\,\frac{L}{\kappa} \]

Despejamos \(\kappa\):

\[ \kappa = \frac{4\pi^2 L}{T^2} \]

d

Análisis¿Qué es y qué representa \(\kappa\)? ¿Qué cambiaría en la Luna?

Respuesta

¿Qué es κ? Comparando con la fórmula conocida del péndulo \(T = 2\pi\sqrt{L/g}\), se ve que \(\kappa = g\): la aceleración de gravedad. El experimento mide \(g\) (se espera \(\approx 9{,}8\ \mathrm{m/s^2}\)).

En la Luna La gravedad lunar es menor (\(g_L \approx 1{,}62\ \mathrm{m/s^2} \approx g/6\)). Como \(\kappa = g\), se obtendría un valor menor y el periodo sería más largo: el péndulo oscilaría más lento.

Desarrollo

El cociente de periodos entre la Luna y la Tierra:

\[ \frac{T_L}{T_T} = \sqrt{\frac{g_T}{g_L}} = \sqrt{\frac{9{,}8}{1{,}62}} \approx 2{,}45 \]

En la Luna, el mismo péndulo tardaría ≈ 2,45 veces más en cada oscilación. El largo \(L\) no cambia; lo que cambia es \(\kappa = g\).

Situación 2 · Líneas equipotenciales

45 min · electrodos en agua salada
E

MontajeCon una sonda móvil se buscan puntos de igual voltaje en agua salada entre dos electrodos, y se unen para trazar líneas equipotenciales (\(\approx 10\ \mathrm{V}\) entre electrodos).

a

AnálisisDos electrodos rectos paralelos: dibujen las líneas equipotenciales.

+
Campo uniforme ⇒ equipotenciales rectas y paralelas a los electrodos.
Respuesta

Entre dos electrodos rectos paralelos el campo es aproximadamente uniforme, por lo que las líneas equipotenciales son rectas paralelas a los electrodos (y perpendiculares al campo eléctrico).

b

AnálisisReemplacen un electrodo recto por uno semicircular: dibujen las equipotenciales.

Cerca del electrodo curvo las equipotenciales se curvan siguiendo su forma; hacia el recto se van "enderezando".
Respuesta

Las equipotenciales dejan de ser rectas: cerca del electrodo semicircular se curvan adaptándose a su forma (curvas casi concéntricas), y a medida que se acercan al electrodo recto se vuelven más planas.

c

Análisis · discusiónForma de las líneas, por qué se usa agua salada y mejoras al experimento.

Forma de las líneas equipotenciales

En cada configuración, las equipotenciales adoptan la geometría de los electrodos y son siempre perpendiculares al campo eléctrico:

  • Rectos paralelos: rectas paralelas (campo uniforme).
  • Recto + semicircular: curvas que siguen la forma del electrodo curvo.
¿Por qué agua salada?

El agua pura es mal conductor. La sal aporta iones (Na⁺, Cl⁻) que permiten que circule corriente y se establezca una distribución de potencial medible. Mezclarla de forma homogénea asegura una conductividad uniforme, de modo que las equipotenciales reflejen la geometría de los electrodos y no diferencias de concentración.

Sin sal (agua destilada), el voltímetro no mediría bien: casi no habría conducción y los resultados serían erráticos o nulos. El experimento no funcionaría.

Mejoras propuestas
  • Más puntos por línea → líneas más suaves y fieles.
  • Sonda más fina → ubicación más precisa de cada punto.
  • Profundidad de agua uniforme → mejor aproximación 2D del problema.
  • Fuente de voltaje estable → lecturas consistentes; evitar burbujas por electrólisis.

Cada mejora aumenta la precisión y resolución del mapa de equipotenciales.